Scopul acestora este, de obicei, de a atrage atentia fata de probleme comportamentale care pot aparea la copii:

1. Absenta este un comportament evitativ, defensiv si apare in situatii concrete: lucrari de control,conflicte (cu profesorii sau colegii),etc.
Cauzele:
- se schimba in functie de varsta
- la cei mici apare „fobia de scoala” (fobia: frica cu o anumita cauza). Poate fi legat de anumite situatii scolare sau de drumul intre casa si scoala- la puberi si adultescenti poate fi cauzata de atitudinea profesorului, de conflictele cu colegii si profesorii, existenta unei gasti din afara scolii, care are un impact negativ asupra copilului,
- familie, care considera ca a invata este extrem de important, si sentimentul de iubire este conditionat de notele bune.
Cum poate fi detectat?
- copilul este adus la scoala de parinti,si plange la despartire,nu vrea sub nici o forma sa intra in scoala (in cazul scolarului mic)
- anxietate in timpul rezolvarii exercitiilor de scoala
- simptome corporale: durere de cap,durere de stomac,disturbatii de alimentatie sau de somn
- pasivitate,
- simptome de frica cand se apropie de scoala (palpitatii,respiratie grea,transpiratie)
2. Furturi mai mici
Cauzele: lipsa de atentie sau de iubire din partea parintilor,lipsa acceptarii individualitatii copilului
Posibilitati de tratament:
- formarea sau cresterea responsabilitatii (ex. Primeste o anumita suma de bani pentru o saptamana,pe care el trebuie sa gestioneze – e bine daca parintele stie la ce a cheltuit copilul banii,dar intrebarile sa nu iau forma unei interogari)
- consiliere sau psihoterapie familiala
3. Vandalismul presupune aparitia unor manifestari agresive specifice fata de obiecte, proprietati. Caracteristicile persoanei care manifesta comportament vandal sunt autocontrol scazut, lipsa stimei de sine, toleranta scazuta la frustrare.
Cauzele:
- revolta fata de sistemul scolar
- copilul nu se simte bine la scoala respectiva
4. Agresivitatea are numeroase forme:
- verbala: injuraturi
- corporala: vatamare corporala
- pasiva: nu face o anumita tema, nu raspunde la intrebari din suparare – negativismCauzele:
- manifestarea emotiilor negative,descarcarea tensiunii
- necesitatea de a-i domina pe altii
- comportamente agresive invatate din cadrul familial, televiziune (filme violente), prieteni
- presiunea grupului
- lipsa atentiei si al respectului
- stima de sine scazuta
- abuz fizic sau emotional in timpul copilariei
Semne de avertizare:
- desene sau compuneri cu continut agresiv
- amenintari la adresa celorlalti
- manifestari agresive prealabile
- agresarea animalelor
- netolerarea criticii din partea celorlalti
- factori de stres din sfera familiei: educare inconsecventa, lipsa suportului emotional, modele agresive
Posibilitati de rezolvare a problemei:
- formarea unei relatii care se bazeaza pe incredere
- laudarea, recompensarea si incurajarea copilului – formarea unei stime de sine pozitiva
- cunoasterea cercurilor de prieteni a copilului
- asigurarea unui model coraspunzator
- introducerea si pastrarea unor reguli punctual definite
- urmarirea jocurilor jucate pe calculator si a filmelor vazute la televizor
II. Anxietatea. Apare la nivel somatic (tremuraturi, palpitatii), comportamental (evitarea situatiilor care cauzeaza anxietate), emotional (hipersensibilitate). In urma anxietatii pot aparea tulburari comportamentale. Daca este foarte exagerata impiedica adaptarea.
Anxietate de performanta inseamna tulburari de comportament la scoala si la orice nivel de reusita scolara.
1. in cazul inteligentei obisnuite anxietatea reprezinta baraj, obstacol, conduce la scaderea notelor impiedicand performanta
2. in cazul inteligentei crescute copilul invata prea mult, este suprasolicitat, de aceea de multe ori este obosit, iar la situatii neasteptate are performanta scazuta. Semnele acesteia sunt: o stima de sine negativa, tendinta de a se subevalua, in cazul exercitiilor, provocarilor nu performanta il motiveaza ci dorinta de a evita esecul, in cazuri severe este asociat si cu simptome somatice: dureri de cap, sentiment de voma, dureri de stomac, rosul unghiilor.
Posibilitati de tratament:
- cautarea profesionistului (psiholog, psihoterapeut,consilier)
- in cele mai multe cazuri numai o ameliorare a situatiei este posibila, neputand schimba intreaga personalitate
- inducerea unor exercitii de relaxare, de imaginare
- incetarea evaluarii copilul pe baza performantelor scolare
Anxietate generalizata este prezenta continuu si are urmatoarele caracteristici: stima de sine scazuta, dubii permanente legate de competentele sale, neliniste permanenta, nevoia de consolare permanenta. Apare la copiii din familiile unde iubirea este conditionata de performanta buna, de comportament bun ex. „Daca nu te comporti bine /nu ai note bune, nu te iubesc.
Posibilitati de tratare:
- profesionisti
- exercitii de relaxare
- cazurile mai usoare se remedieaza total
Ce poate sa faca un parinte?
- sa aiba expectante reale fata de copil (avand in vedere capacitatile copilului)
- sa evalueze corect necesitatile copilului
- atitudine pozitiva fata de copil
- sa asigure un mediu de siguranta
- sa nu descarce tensiunea proprie asupra copilului
- sa stabileasca si sa mentine o relatie empatica, de acceptare

Psihoterapeut Zsuzsanna Szabo